校园文化建设是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。如果说一个民族的文化传承孕育着千百万的炎黄子孙，那么一个学校的精彩篇章与和谐文化也会熏陶千万个莘莘学子。走在富有文学气息的校园内，在穿梭着的来来往往的人群中，总有一些东西吸引着我们，那些有着代表性的标志，感染着一代又一代青少年，让我们为之动心。

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施……无不给学生以巨大的精神力量。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。

参天大树有其根,环山之水有其源。传统文化教育的最终目标是让学生领悟其精髓,从而指导自己的言行,形成良好的习惯。聚焦孔子在中华民族文化形成和发展中的重要影响，其“儒家思想”精髓是社会主义核心价值观的基石;孔子圣作为国人的至圣先师、万世师表，在文化校园里，孔子的智慧、睿智、中庸、和谐必然是师生的典范。

文化长廊

行走在这美丽的长廊，就如走进时空隧道，拜读中华古老文化，历史精髓和一脉相承的现代教育，人文气息合着树木的幽香沁人心脾。让人意犹未尽，学校文化长廊不仅为学校增添不少风景，更重要的是潜移默化的知识让同学们升华。

学校各处张贴的学习警示标语，不仅激励了学子的成长，也美化了校园环境。同时也是为了鼓励莘莘学子成人成长成才，培育高贵的道德品德，有锐意进取的意识。

育人离不开环境，选用学子所能够承受并有利其身心健康的多样育人路径，努力做到教书育人、方法育人、活动育人、环境育人。天台走廊的科技知识板正是为了做好环境育人，在同学们下课休息的时间也可以了解一些课本之外的科技知识，多方面培养学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活。

为进一步在全校学生中营造积极向上的学习氛围，树立典型，激励学生向榜样学习，我校每月都会进行一次校园之星的评选活动。通过校园之星评选活动的开展，不仅对学生进行了多方面的正确引导，让学生争做德、智、体、美、劳等全面发展的合格学生，而且展现我校学生积极的精神面貌和全面发展的综合素质，还营造了属于衡实人自己的和谐积极的校园文化氛围，进一步完善了我校校园文化建设。